这个 15 分钟的例程分为四个部分： 设定一个目标，完成一项识别任务，切换到一项回忆任务，然后说出最难的单词。结构比确切的轮数更重要。它阻止学习者将整个课程花在最舒适的游戏上。
浏览器游戏不需要帐户。进度存储在本地，因此可以在熟悉的设备上快速开始例程。当您希望已完成的关卡和星星保持可用时，请使用相同的浏览器配置文件。
每分钟计划
- 分钟 0–2 — 选择一个目标。 选择一个焦点：拼写、含义、听力或上下文。用一句话大声说出来。
- 分钟 2-6 — 识别预热。 完成一个单词搜索或单词大炮关卡。阅读每个目标或定义，而不是快速浏览熟悉的答案。
- 第 6-12 分钟 — 检索挑战。 切换到缺失字母、句子怪物或字母轮。这些游戏要求学习者说出更多的单词，而不仅仅是认出它。
- 第 12-14 分钟 — 修复一个错误。 重播问题或使用其他游戏通过不同的线索来处理相同的弱词。
- 第 14-15 分钟 — 反思。 说出最难的单词、其含义以及下次有帮助的线索。
工作会议：拼写是目标
学习者从一个早期单词搜索级别开始，注意到只有在扫描几次后才找到两个目标单词。然后学习者打开缺失的字母。其中一个不熟悉的模式出现，中心字母被删除，导致第一次尝试不正确。学习者不是重玩整个简单的单词搜索板，而是研究定义，说出完整的拼写并重试修复。最后，学习者写下该单词一次并解释是哪个字母模式导致了错误。
重要的一步是从观看到制作的转变。在真正回忆起拼写之前，识别可以创造一种流畅的感觉。第二个任务无需很长的工作表即可揭示这种差异。
调整例程
对于年轻或新的学习者，花更多时间进行热身并允许大声朗读定义。对于有经验的玩家，可将识别时间缩短为一轮，并将大部分时间花在句子怪物、类别卡或后期拼写上。对于听力练习，在确认英语浏览器语音和耳机可用后，将热身替换为“聆听并选择”。
如果出现挫败感，请降低级别或更改输入类型。一个努力追踪路径的学习者可能仍然可以完全理解这个词；错过口语单词的学习者可能会在印刷体中认出它。游戏结果应该指导下一个任务，而不是给学习者贴上标签。
轻量级记录
仅记录三项：日期、比赛和一个硬性单词或规则。这足以注意到模式，而无需创建管理工作。家长或老师可以在几次课程后查看该列表，并在重复出现相同类型的错误时选择不同的游戏。
星星和等级数字对于恢复游戏很有用，但它们不应取代注释。不同的游戏对成功的计算方式不同，高分并不能解释挑战是否是拼写、含义、注意力或控制准确性。
经过三到四次训练后，寻找一种重复的模式。如果在多个任务中错过了同一个单词，请将其暂时移出游戏：用句子阅读它，凭记忆写下来，并在另一天返回。如果错误在一次更正后消失，请继续前进，而不是安排不必要的重复。此审查使例程保持响应，而不假装固定的播放次数可以保证保留。
例程可以做什么和不能做什么
此例程是练习，而不是完整的英语课程或评估。它不介绍发音指导、扩展阅读、写作反馈或对话。将其与有意义的阅读和单词的实际使用结合起来。这个例程最适合作为遇到单词和在其他地方使用它之间的桥梁。